Algunas anotaciones sobre el inglés

A continuación se van a comentar algunas cosas sobre la situación del aprendizaje de este idioma.

Desde hace unos años ha aumentado la demanda para aprender inglés:
• La crisis ha hecho, según qué sectores, emigrar a otros países.
• Muchas empresas exportan e importan productos y saber inglés es una herramienta de trabajo, aunque sea para tratar con personas de habla no inglesa.
• Se exige cada vez más en los procesos de selección como un elemento de filtro.
• Es un mérito más cara a oposiciones, sobretodo en docencia.

Sin embargo, el nivel de inglés no es a nivel general de la población española muy alto. Tal vez se deba a que:
• En la vida cotidiana no se usa, se habla más castellano o la lengua cooficial en su caso. Esto ocasiona que no haya un ambiente para practicarlo y hacerlo como un medio de interacción con los demás.
• En muchos sectores laborales, no se utiliza. Así en los economistas, no se suele utilizar como es el ámbito de la asesoría fiscal y contable.
• Desde hace muchos está implantado en el sistema educativo dar un idioma extranjero, la gente cuando ha dejado el bachillerato no lo vuelve a toca. Cabe mencionar que tampoco el sistema no disponía de medios actuales para reforzar aspectos como la escucha de audios (listening) ni la pronunciación, y esto cabe incluir el “vomitar lo estudiado al examen y luego olvidarlo”.

Además también hay algunas dificultades para el dominio del idioma para un o una castellanoparlante:
• Principalmente la pronunciación, de hecho casi todos los diccionarios de inglés al castellano y viceversa, tienen al lado los símbolos fonéticos. Esos símbolos son otro abecedario y desde luego de entrada cuesta entender como es la pronunciación de una palabra. Incluso se da el caso que hay palabras que suenan igual pero se escriben diferente.
• De igual forma, a la hora de escuchar una conversación en inglés, se da por ejemplo, que en las palabras acabadas en “r”, ésta siempre se pronuncia ante una palabra que comienza en vocal; o también que una si una palabra termina en consonante y la siguiente empieza en vocal, se unen en una conversación rápida.
• Las reglas gramáticas son distintas a las del castellano.
• Muchas palabras puede significar diferentes cosas según el contexto e incluso en los verbos si son “pharsal verb”, es decir un verbo más una concreta preposición, posee un significado diferente al verbo original. También hay expresiones que no son lo que parecen en castellano.
• Aunque no suele caer la gente, también están los “false friends” que son palabras inglesas que en castellano son similares en su escritura pero poseen un significado muy diferente. Esto hace que cuando se encuentre alguien con una palabra en inglés se tenga que asegurarse lo que pone en el diccionario.
• Se requiere constancia y unas pautas guiadas por alguien que lo domine, para tener un ritmo de aprendizaje. Así es recomendable hacer un curso acorde con el nivel individual. Por tanto se requiere tiempo para asimilar los conceptos y poderlos practicar. Ahora bien, también encontramos el caso que por motivos profesionales o personales, cese su aprendizaje e incluso hay quien obtiene un título y luego se lo deja de tal forma que tiene que volver a retomarlo. Además de esto también es necesario tener tiempo y gente que para conversaciones en inglés.

Llegados a este punto, ¿va a crecer la demanda del aprendizaje del inglés? Se supone que si:
• Por lo motivos que se han expuesto antes.
• Cada vez es estamos en un mundo más multicultural.
• La Unión Europea está desarrollando o se pretende hacer estructuras propias de un Estado, de hecho se habla que tenga sus propios impuestos y lo más probable es que use el inglés como lengua principal para la documentación de la misma.
• Cada vez las empresas tiene más relaciones con el exterior.
• Se dispone en internet y en las apps de múltiples herramientas que intentan mejorar su aprendizaje.

Reciban un saludo,
Antonio José Ruiz

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